“設(shè)置剪刃起磨點(diǎn)位置，再輸入行程參數(shù)……”7月19日，在攀鋼釩熱軋板廠磨輥間作業(yè)現(xiàn)場，運(yùn)行白班磨床操作工馮勝英面對剪刃磨床控制面板，一邊輸入數(shù)據(jù)，一邊向前來學(xué)習(xí)的車床操作人員講解操控要領(lǐng)。這是該廠軋鋼作業(yè)區(qū)自人力資源優(yōu)化以來，采取導(dǎo)師帶徒、崗位互培等形式，多渠道打造“一專多能”復(fù)合型人才的一個(gè)縮影。
運(yùn)行白班原有職工9人，人力資源優(yōu)化后，班組只剩下5名員工，承擔(dān)著全廠軋輥檢測、剪刃磨削、工作輥車削，及倒運(yùn)軋輥、衛(wèi)生清掃等工作任務(wù)，人少活多。為保證工作的順利開展，該作業(yè)區(qū)在該班組車床和磨床崗位中，展開崗位互培的技能培訓(xùn)，要求職工培訓(xùn)期間，不僅要干好自己本職崗位的那攤活，還要利用業(yè)余時(shí)間到其他崗位學(xué)習(xí)，掌握多個(gè)工種的生產(chǎn)工藝和操作技能。同時(shí)，該作業(yè)區(qū)還計(jì)劃利用年修時(shí)間，在卷取、運(yùn)行、組裝、維護(hù)等崗位中，采取集中學(xué)習(xí)、導(dǎo)師帶徒、崗位練兵、技術(shù)比武等形式，深入開展大工種培訓(xùn)，拓寬職工的業(yè)務(wù)知識和操作技能，努力將職工培養(yǎng)成“一專多能”的復(fù)合型人才。