中國(guó)鋼鐵企業(yè)網(wǎng)訊（記者李憲華/報(bào)道）“當(dāng)前，鋼鐵行業(yè)將會(huì)長(zhǎng)期處于困難時(shí)期，全集團(tuán)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和宣傳思想工作者要積極教育引導(dǎo)廣大職工清醒認(rèn)識(shí)形勢(shì)，徹底打消盲目樂觀思想和僥幸心理，把困難估計(jì)得更充分，這樣有利于我們主動(dòng)出擊、精益運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”山鋼集團(tuán)黨委書記、董事長(zhǎng)任浩在集團(tuán)政工例會(huì)上這番語重心長(zhǎng)的話語，更加凸顯越是在企業(yè)改革發(fā)展關(guān)鍵階段和攻堅(jiān)克難的緊要關(guān)頭，越需要各級(jí)黨政組織、各主管部門和宣傳思想工作者靠上去抓好人的思想工作。
近年來，山鋼集團(tuán)堅(jiān)持平等溝通、公開開放、以人為本的觀念，大膽創(chuàng)新、豐富宣講載體，使形勢(shì)任務(wù)教育宣講活動(dòng)越做越新、越做越活、越做越實(shí)。
堅(jiān)持“四個(gè)轉(zhuǎn)變” 加快宣講“大眾化”
面對(duì)形勢(shì)任務(wù)教育宣講面臨的新課題，山鋼集團(tuán)聚焦需求，堅(jiān)持“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，增強(qiáng)教育互動(dòng)、延展教育功效。一是教育內(nèi)容由“定餐”向“點(diǎn)餐”轉(zhuǎn)變，對(duì)不同利益層次、不同文化背景、不同崗位、不同思想觀念的員工，把準(zhǔn)職工思想脈搏，真正使教育觸及難點(diǎn)、解釋疑點(diǎn)、澄清熱點(diǎn)。二是教育方式由“獨(dú)唱”向“合唱”轉(zhuǎn)變，開展理論探討、案例分析和心得交流變單向灌輸為雙向互動(dòng)交流，提高教育互動(dòng)性和滲透性。三是教育載體由“傳統(tǒng)”向“傳媒”轉(zhuǎn)變，充分利用現(xiàn)代新興媒體，將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字、圖片、圖表、音視頻等多種形式，將抽象內(nèi)容具體化，增強(qiáng)教育直觀性。四是教育語言由“書面語”向“群眾語”轉(zhuǎn)變，多用事實(shí)、數(shù)據(jù)、典型說話，把復(fù)雜問題講簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單現(xiàn)象講深入、熟悉內(nèi)容講出新意，真正使職工聽得懂，記得住。
創(chuàng)新載體與形式 構(gòu)建宣講大格局
自主式宣講。山鋼集團(tuán)各單位積極采用“青春?正能量”辯論賽、開辦“道德講堂”等形式，職工利用“微電影”自編自拍自演自主講，創(chuàng)造出一系列鮮活有效做法，自主開展宣講活動(dòng)。如，萊鋼焦化廠黨委開展“一線宣講員”宣講，車間黨支部確定一名職工擔(dān)任廠和車間“一線宣講員”，各工段聘任、班組也聘任各自“一線宣講員”，形成“黨委—黨支部—工段—班組”立體宣講模式。萊鋼棒材廠開設(shè)“一分鐘講堂”，分專題編寫系列短小精悍的“形勢(shì)任務(wù)教育宣講60秒”材料，由黨小組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)利用一分鐘時(shí)間向職工傳輸形勢(shì)任務(wù)，靈活機(jī)動(dòng)地開展教育活動(dòng)。
“送課上門”式宣講。山鋼集團(tuán)在宣講活動(dòng)中，針對(duì)重大教育課題，組成巡回宣講團(tuán)，采取“送課上門”方式，進(jìn)行集中宣講。自2013年以來，山鋼集團(tuán)先后舉辦了“山鋼援疆精神”事跡巡回報(bào)告會(huì)，山鋼文化融合基層巡講會(huì)，黨的群眾路線活動(dòng)理論學(xué)習(xí)巡回宣講等形勢(shì)任務(wù)教育巡回宣講活動(dòng)。特別是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，山鋼集團(tuán)創(chuàng)新組建“巡回宣講團(tuán)”，采用“送課上門”方式，先后在集團(tuán)總部、淄博片區(qū)、濟(jì)鋼、日照公司等單位舉辦多場(chǎng)集中宣講，現(xiàn)場(chǎng)聽眾達(dá)1000多人次，既緩解了各單位工學(xué)矛盾，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)貼近性。
“訂單式”宣講。近年來，山鋼集團(tuán)根據(jù)形勢(shì)任務(wù)變化、基層職工需求，開展“訂單式”宣講。2014年，是山鋼集團(tuán)的文化融合年，集團(tuán)黨群工作部?jī)晌粚＜翌I(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各單位文化建設(shè)選題，認(rèn)真準(zhǔn)備宣講稿，先后在濟(jì)鋼、萊鋼、日照公司、金嶺鐵礦等單位進(jìn)行訂單式宣講。職工普遍反映，“訂單式”宣講讓職工各取所需，更有針對(duì)性，更貼近實(shí)際。特別是，萊鋼兩年來開展訂單式宣講教育2157場(chǎng)次，受教育干部職工達(dá)24.4萬余人次，增強(qiáng)教育的實(shí)效性、感染力。
交心交底 凝心聚力促發(fā)展
近年來，面對(duì)鋼鐵發(fā)展困局的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，山鋼黨委采取上下結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方法，在國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生重大事件時(shí)，開展形勢(shì)任務(wù)教育，明確大環(huán)境政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響；在降本增效活動(dòng)中，開展形勢(shì)任務(wù)教育，促進(jìn)指標(biāo)提升；在改革措施出臺(tái)實(shí)施前，開展形勢(shì)任務(wù)教育，推進(jìn)新制度、新政策順利實(shí)施。特別是進(jìn)入2014年，在這關(guān)鍵時(shí)刻，山鋼黨委果斷決策，在全集團(tuán)開展深化改革，精益運(yùn)行，主動(dòng)出擊，全力打贏生存保衛(wèi)戰(zhàn)活動(dòng)，向職工講形勢(shì)、交家底、定措施、亮優(yōu)勢(shì)、鼓斗志，再動(dòng)員、再加油。通過深入開展形勢(shì)任務(wù)教育宣講活動(dòng)，廣大干部員工思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了深刻變化，對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)從漠不關(guān)心變?yōu)榉浅ｊP(guān)注；對(duì)當(dāng)前困難從恐慌擔(dān)心變?yōu)橛掠诿鎸?duì)；對(duì)企業(yè)發(fā)展前景從心存疑慮變?yōu)樾判膱?jiān)定，紛紛表示要從我做起，從崗位做起，盡職盡責(zé)，為企分憂，與企業(yè)共渡難關(guān)。