馬鋼南山礦業(yè)公司高村鐵礦電工班以以創(chuàng)建馬鋼（集團）公司安全管理標準化示范班組活動為契機，通過織牢安全防線法、落實崗位創(chuàng)新法 、采用親情激勵法等方法提升職工素質，增強職工安全意識，規(guī)范職工安全行為，實現(xiàn)了班組安全建設的落地生根，為確保安全生產持續(xù)穩(wěn)定。
織牢安全防線法
該班把班前會作為上崗前安全預知的切入點，根據(jù)當班的生產情況制定相應的預防措施，在布置檢修任務的同時必須進行操作確認、聯(lián)保確認、風險確認等工作，防止因人失誤造成的事故。同時，利用班組活動查擺實情進行相互交流、相互學習、相互啟發(fā)，自覺自愿自發(fā)的查找自身和崗位的不安全因素，讓每天輪值安全員談感想，并提出合理的改進措施，讓每位職工暢談崗中的行為規(guī)范和工作中的自我防范。另外，該班還組織和學習《冶金安全》、《馬鋼安全》等報刊刊登的事故案例，讓每個人都知道違章的結果意味著什么，意識到違章的危險性，從而提高了安全意識，從而形成人人遵守安全規(guī)程、人人抵制違章的良好風氣。
落實崗位創(chuàng)新法
該班以“創(chuàng)新創(chuàng)效工作室”為平臺，解決生產難題為安全生產創(chuàng)造條件。針對10立方電鏟的電阻箱安裝在電鏟司機室下方的樓梯里面入口處，里面空間狹小，光線陰暗，電氣隱患難以及時發(fā)現(xiàn)，在處理故障易碰頭碰手的現(xiàn)狀，該班結合打造平安崗位標準示范班組活動，開動腦筋，采取在電鏟機棚的勵磁柜旁安裝一個輕便安全的電阻柜代替原先的電阻箱，改造后，電阻柜布局合理、線路清晰、檢修方便快捷，降低了故障臺時。創(chuàng)新離不開每位職工對安全生產觀念的根植和發(fā)散，通過學習、分享、評議的有機結合，職工由被動變主動學、由生搬硬套到動腦筋的轉變。該班從2014年至今，先后已收到各種各種合理化建議42項，目前，電工班在創(chuàng)建過程中，整理發(fā)布4項“雙改雙革”成果，“新型采礦設備柱上連接器”獲得國家專利，俄制電鏟濾波器的創(chuàng)新正在申請全國實用性專利，其中許多建議降低了設備故障，使得班組創(chuàng)新呈現(xiàn)出前所未有的活力。
采用親情激勵法
該班根據(jù)探索和經(jīng)驗整理，總結出了一套將本人標準著裝照，連同親人的親情寄語和溫馨祈福制作成卡片貼上更衣柜形式的安全教育方法，目的在于喚醒職工的自主安全意識，營造“沒有比安全更重要的幸福”的濃厚親情氛圍，提醒職工牢記安全心。同時，該班還堅持在生活上堅持“五個到”：職工生病住院到、職工婚喪嫁娶到、職工之間產生糾紛到、職工家中有困難到、職工做出成績時表揚到，發(fā)揮親情感化安全教育模式，將說教為主的安全教育變“活”了，讓安全生產管理和教育充滿了人性關懷。
16名職工、年齡懸殊有差、工齡不一，工種性質特殊——就這么一個情況頗為復雜的一個一線班組，先后獲得高村鐵礦和南山礦業(yè)公司模范班、礦業(yè)公司標準化示范班組。
織牢安全防線法
該班把班前會作為上崗前安全預知的切入點，根據(jù)當班的生產情況制定相應的預防措施，在布置檢修任務的同時必須進行操作確認、聯(lián)保確認、風險確認等工作，防止因人失誤造成的事故。同時，利用班組活動查擺實情進行相互交流、相互學習、相互啟發(fā)，自覺自愿自發(fā)的查找自身和崗位的不安全因素，讓每天輪值安全員談感想，并提出合理的改進措施，讓每位職工暢談崗中的行為規(guī)范和工作中的自我防范。另外，該班還組織和學習《冶金安全》、《馬鋼安全》等報刊刊登的事故案例，讓每個人都知道違章的結果意味著什么，意識到違章的危險性，從而提高了安全意識，從而形成人人遵守安全規(guī)程、人人抵制違章的良好風氣。
落實崗位創(chuàng)新法
該班以“創(chuàng)新創(chuàng)效工作室”為平臺，解決生產難題為安全生產創(chuàng)造條件。針對10立方電鏟的電阻箱安裝在電鏟司機室下方的樓梯里面入口處，里面空間狹小，光線陰暗，電氣隱患難以及時發(fā)現(xiàn)，在處理故障易碰頭碰手的現(xiàn)狀，該班結合打造平安崗位標準示范班組活動，開動腦筋，采取在電鏟機棚的勵磁柜旁安裝一個輕便安全的電阻柜代替原先的電阻箱，改造后，電阻柜布局合理、線路清晰、檢修方便快捷，降低了故障臺時。創(chuàng)新離不開每位職工對安全生產觀念的根植和發(fā)散，通過學習、分享、評議的有機結合，職工由被動變主動學、由生搬硬套到動腦筋的轉變。該班從2014年至今，先后已收到各種各種合理化建議42項，目前，電工班在創(chuàng)建過程中，整理發(fā)布4項“雙改雙革”成果，“新型采礦設備柱上連接器”獲得國家專利，俄制電鏟濾波器的創(chuàng)新正在申請全國實用性專利，其中許多建議降低了設備故障，使得班組創(chuàng)新呈現(xiàn)出前所未有的活力。
采用親情激勵法
該班根據(jù)探索和經(jīng)驗整理，總結出了一套將本人標準著裝照，連同親人的親情寄語和溫馨祈福制作成卡片貼上更衣柜形式的安全教育方法，目的在于喚醒職工的自主安全意識，營造“沒有比安全更重要的幸福”的濃厚親情氛圍，提醒職工牢記安全心。同時，該班還堅持在生活上堅持“五個到”：職工生病住院到、職工婚喪嫁娶到、職工之間產生糾紛到、職工家中有困難到、職工做出成績時表揚到，發(fā)揮親情感化安全教育模式，將說教為主的安全教育變“活”了，讓安全生產管理和教育充滿了人性關懷。
16名職工、年齡懸殊有差、工齡不一，工種性質特殊——就這么一個情況頗為復雜的一個一線班組，先后獲得高村鐵礦和南山礦業(yè)公司模范班、礦業(yè)公司標準化示范班組。